『必ず成功する「行事指導」魔法の30日間システム』目次

まえがき

第Ⅰ章　時代の変容と学校行事

１．行事指導が難しくなった
２．演劇・合唱は終焉に向かっている
３．演劇・合唱の指導力がこれまで以上に必要になる
４．価値を語り、技術を身につける

第Ⅱ章　合唱コンクール指導の30日間システム

Ⅰ 合唱コンクールに臨む心構え
１．合唱コンクールがコンクールであることを意識する
２．学級担任のやる気が生徒のやる気を左右する
３．各パートの音、曲想まで頭に入っている定番曲をもつ

Ⅱ 合唱コンクールの選曲
１．合唱コンクールは選曲で半分が決まってしまう
２．ユニゾンから入る曲を選ぶ
３．発達段階に応じてユニゾンを応用していく
４．発声練習箇所のある曲を選ぶ
５．強弱のはっきりした箇所のある曲を選ぶ
６．発達段階に合った歌詞の曲を選ぶ
７．得意分野では自分なりに工夫する
８．学級の実態に合った曲を選ぶ

Ⅲ 合唱コンクール練習以前の準備
１．年度当初に学級の実態を把握する
２．一歩リードする雰囲気をつくる
３．担任の得意な曲を選ぶ
４．指揮者は個人能力の発揮よりも成長機会であると心得る
５．伴奏者は二番手ピアニストをあてる
６．パートリーダーは二人ずつ選出する
７．決意の表情とポーズを決めて学級写真を撮る
８．個人用楽譜は丁寧に製本する
９．夏休み前に個人ＣＤを配付する
10．夏休み前に副担任の協力を仰いでおく

Ⅳ 合唱コンクール練習週間の第１週
１．２学期始業式に１学期末の空気を想い出させる
２．音楽の時間に担任もいっしょに参加する
３．最初に全パートをあわせてみる
４．毎日、最後に全体合唱をしてビデオ撮影する
５．練習１日目でパート練習の基本パターンを確立する
６．歌詞のイメージから強弱をつけて音を取る
７．ビデオ撮影は次の日への仕掛けである
８．初日から飛ばしすぎない
９．声量を上げる

Ⅴ 合唱コンクール練習週間の第２～３週
１．生徒の耳を鍛える
２．歌詞をはっきり歌わせる
３．鼻濁音をつくる
４．曲想をつける
５．最後には音楽の先生を頼る

Ⅵ 合唱コンクール練習週間の第４週・当日
１．合唱曲に対する気持ちをあらためてつくる
２．課題をもって歌い込む
３．学級別交流会の体験を積む
４．本番当日に少しだけテンポを上げる
５．直前ミーティングは静かなトーンで行う

第Ⅲ章　ステージ発表指導の30日間システム

Ⅰ ユニット型ステージの構成法
１．ステージ発表は花形である
２．演劇型ステージには二つのデメリットがある
３．二つのデメリットには理由がある
４．ユニット型ステージ発表のすすめ
５．全体としてポジティヴな雰囲気を醸成する
６．大規模なユニット型ステージは学年発表で行う
７．一つのユニットを４分程度におさめる
８．生徒のタイプによってユニット構成を考える
９．１秒たりとも「無駄な間」をつくらない

Ⅱ　演劇型ステージの構成法
１．演劇とは主人公の成長物語である
２．トリック・スターを印象的に描く
３．脇役が主人公の価値を決める
４．登場人物の特徴を具体的に把握する
５．物語の全体構造を具体的に把握する
６．場面には重要度の違いがあり優先順位の違いがある
７．オープニングを派手につくる
８．トリック・スターの登場を派手に演出する
９．最終場面は感動的に幕を閉じていく
10．大道具はできるだけつくらないことを原則とする

Ⅲ　ステージ発表を構成する技術
１．ステージ発表を構成するには５つの観点がある
２．演出に一貫性をもつ
３．会場の空間全体を支配する
４．効果的に場面転換する
５．格好良さとおもしろさを追究しよう
６．できるだけ早く全体像を共有することが成功への近道となる

Ⅳ　ステージ発表練習に取り組む３０日間
１．子どもたちのアイディアを可能な限り実現する
２．リーダー生徒に音響・照明をあてる
３．演劇型ステージはハイペースでつくっていく
４．30日間をこう組み立てる

あとがき