とりあえず、これで前に進める。

１時間目は２組。傾聴態度のロールプレイ。生徒たちが楽しそうで何より。ワークのあとの「良い聞き方３条件」もずいぶんと積極的に話し合い、良いものができていた。

２・３時間目は空き時間。集めた短作文を評価したりプリントを点検したり。

４時間目は１組。「敦盛の最期」後半の音読練習。全文の視写。

昼休みは３組の「筆記テスト」追試。どうも３組だけが合格率が低い。少してこ入れが必要かもしれない。ただ、３組だけが「筆記テスト」関係のすべてが連休谷間の２日間になっているという問題も無視しがたい。もう１回、追試の合格率の様子を見て、来週、必要なら手を打つことにしよう。

５時間目は担任が生徒指導だったので、７組の学活に入る。学年旗のデザインを決める予定の１時間だったらしいが、全候補作品（生徒たち全員が１枚ずつ描いたもの）から３点に候補作を絞るところまでやり、あとは担任と決めなさいということにする。

放課後は第１回校内研修会。後半が評価評定研修会でぼくの提案。いろいろな質問・意見を基本的にはすべて退け、提案を通す形になった。１時間で終える予定が２時間の議論。勤務時間を大幅に超過しての会議。良い意見がたくさん出て、ずいぶんといろいろなことを全職員で考えることのできた研修会になったように思う。とりあえず、これで前に進める。