師走～2009年を振り返る・１２

活用力を高める〈読むこと〉授業モデル／「習得・活用・探究」「PISA型読解力」

５月９日（土）。累積科学国語教育研究会の２３回目。

この日は新学習指導要領・国語科の授業像を考えようという一日。その第一講座での基調提案である。

提案の基軸は３つ。

１）すべての時間で指導事項を明確化せよ

２）すべての時間で４技能のバランスを考えた学習活動を展開せよ

３）自らの言語活動をメタ認知するような〈評価場面〉を設定せよ

これらが行われれば、子どもたちに「活用力」が身についていく……そういう提案である。