なんとでもなるのです

２学期になって初めて、副担任をしている学級の担任が欠席。はいはい。行きますよ。学級へ。学祭前と言うことで、朝から連絡の雨あられ。給食も生徒たちと愉しく食べることができ、帰り学活ではインフルエンザ対策やトラブルが起きたときの対応の指導なんかもしちゃって、なかなか愉しい一日でした。

一方、授業は６時間のウチ３時間。空き時間が３時間あるので、溜まっている仕事をしようと思って出勤するも、自習監督に学活がはいって、結局空き時間は１時間。こういう日は遠慮なく仕事を来週まわしにする。学祭の細案づくりも来週、研修報告書も来週、評定資料のPC入力も来週、あれもこれも来週。

「今日できることは明日でもできる。」

これがモットーです。

放課後は全校協議会を終わらせて、１７時の退勤時間にはきっちり退勤。

今日できることは今日やらなくちゃ。予定していた仕事は予定通りにやらなくちゃ。そんなことを思っていては精神にゆとりがなくなります。担任が風邪で急遽休んだことに腹を立てたり、仕事が溜まることに焦りを感じたり、同僚との会話を楽しめなくなったり、そんなこんなでストレスがたまります。ストレスフルな状態で仕事をすると、能率が低くなり、ミスも多くなります。

予定外の仕事で時間がなくなったときは、次の日にまわせばいいのです。

その日のうちにどうしてもしなければならないのは生徒指導だけ。事情聴取、説諭、保護者連絡、どれもこれも「いま」でなくてはなりません。でも、急がなくてはならないのはそれだけです。あとはなんとでもなります。

こんなふうに考えられない教師が多いことに驚くことがよくあります。

仕事なんてなんとでもなるのです。あなたが一日くらい休んだところで、あなたが突如入院したところで、あなたが心の病で休職したところで、だれかがなんとかしてくれます。強迫観念で働くことをやめて、もっとおおらかに働きましょう。そうすれば、生徒や保護者との対立も、同僚との人間関係トラブルも減っていきます。「心の病」の休職も減っていくでしょう。

なんとかなるのです。

なんとでもなるのです。

あなたのまわりにいるのは、鬼ではないのですから。

１年生の「河童と蛙」を２時間で終わらせました。３年生の「近代の俳句」を３時間で終わらせました。１学期末、１年も３年ビリだった進度が、いまはトップを独走しています。

なんとでもなるのです。